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小學數學應用題解題策略



  在小學學習中,數學的關鍵點就是積累足夠多的基礎知識,為今后更高級的學習奠定基礎。今天小語就為大家分享小學數學應用題解題策略,希望對老師教學和孩子學習有所幫助。

  數量關系分析法

  數量關系是指應用題中已知數量和未知數量之間的關系,只有搞清數量關系,才能根據四則運算的意義恰當的選擇算法,把數學問題轉化為數學式子,通過計算進行解答。數量關系分析法分為三步:

  (一)尋找題中的數量。

  (二)明確各數量間的關系。

  (三)解決各個產生的問題。下面以一道例題的教學從以下幾方面來談數量關系分析法的運用。

  家長在家輔導孩子作業可以參考老師的引導方法教導孩子思考的角度和方法,養成孩子獨立思考、快速解答的好習慣,

  問題中心散射倒推法

  所謂的“問題中心散射法”就是根據分析法這一思路模式,讓孩子從最后的問題出發,不斷地逆向推理,層層解決。

  即從問題所要求的量開始探究,先要想一下,要知道所求的量,就必須知道的條件是什么,要使這些條件成立,又必須具備另外哪些條件,這樣推究下去,直到所需要的條件都是題目中所給的已知條件時,問題就解決了。

  線段圖示助解分析法

  運用圖示法解析應用題,是培養孩子思維能力的有效方法之一。圖示法不僅可以形象地、直觀地反映應用題的數量關系,啟發孩子的解題思路,幫助孩子找到解題的途徑,而且通過畫圖的訓練,可以調動孩子思維的積極性,提高孩子分析問題和解決問題的能力。

  在解答應用題時,可以先把應用題中的已知條件和所求的問題用圖表示出來,然后通過圖去尋找解答應用題的方法。

  除此之外還可以采用許多方法。如列表法、比較法、方程法等,注重教給孩子學習的方法,使孩子能逐步獨立地分析和解決問題。我們幫助孩子形成正確的思維規律,掌握了正確的思維方法,做到舉一反三,切實提高解答應用題的能力。


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